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职前职后相衔接,产学研一体化

来源:说书人2020-06-19 15:34:25 阅读:611

简介:校企合作办学的高级层次是实现产学研一体化的培养模式,即以市场为导向、以“产”为目的、以“学”为基础、以“研”为动力,将产...

校企合作办学的高级层次是实现产学研一体化的培养模式,即以市场为导向、以“产”为目的、以“学”为基础、以“研”为动力,将产业、教学和科研紧密结合形成三位一体,实现教学促进科研,科研服务产业,产业反哺教学的人才培养模式。同时,我们深刻认识到:实施产学研一体化培养模式的前提和最终目的一定是能够让学生、企业和学校实现“三赢”;而要达成“三赢”局面,就连锁零售类管理人才而言,必须打破既往职前(学历)教育与职后(在岗)培训相分离的形式,实现两者的相互融合与有机衔接,提高人才培养质量,尽快实现各方利益和整体效益。

职前职后相衔接,产学研一体化

截至2010年,沃尔玛已经在中国89个城市开设了146家卖场,同时并购了好又多102家门店,并持续不断扩张。一方面,宠大的公司规模急需大量的连锁零售管理类专门人才;另一方面,由于连锁零售业入行门槛较低,初入职人员劳动强度大、待遇偏低,只有升职到主管岗位以上才会获得比较理想的薪酬和发展空间。这种行业性特点又直接导致合作办学的生源逐年减少和质量下降。作为人才培养主体的学校,既要满足企业对人才的需求,又要满足学生优质就业、追求个人职业生涯发展的需要。唯其如此,才能解决上述矛盾,从根本上保证校企合作培养人才的可持续发展。为此,校企双方在原有模式基础上,加强沟通合作,经过充分调研和分析论证,开始探索并构建“职前职后衔接,产学研一体化”的创新培养模式。

职前职后相衔接,产学研一体化

2011年,学院与企业在校内共同设立了“沃尔玛(成都)零售培训学院”。该机构承担企业员工和各级管理人员的职后培训。同时,将经过职前(学历)培养的毕业班学生送往公司顶岗实习,5个月实习期满后,从中选拔优秀实习生,送回“沃尔玛(成都)零售培训学院”参加为期两个月的职后(主管)研修型培训,经考试合格者于毕业后即可到沃尔玛公司就业,并担任主管以上职务,即可以为企业输送基层管理人才,又让毕业生获得优质就业。

职前职后相衔接,产学研一体化

我们对“职前职后相衔接,产学研一体化”创新培养模式的理解是:跟进连锁零售市场变革,以培养企业主管级以上人才为目标,实行“职前(学历)教育+顶岗(企业)实习+职后(主管)培训”的全程培养,让毕业生具备目标岗位必备的专业知识、技术技能、管理能力和研发能力,满足企业人才需求和学生优质就业需要,提升办学质量和社会效益,打造高层次校企合作培养模式。

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