当代大学生所承担的社会责任

中国古代的知识分子被统称为“士”，是社会中的一个特殊的阶层，“通古今，辩然不，谓之士”“学以居位曰士”“以才智用者谓之士”。在农业经济时代，由于农业经济赖以存在和发展的基本资源是土地和劳动力，财富的获得主要靠土地和劳动力的投入，虽然也需要一定的知识，但这种知识仅限于简单的、可以重复使用的生产经验，不必经学校来传授。所以，在整个农耕时代，“士”的主要责任就是参与社会管理和传承文化道德传统。因此，那时的“士”是以“仕”为根本目的的，传承文化道德传统还只是其附属的功能。所以，在农耕时代，读书人基本上是游离于社会经济的。

实际上，他们对直接的生产劳动是鄙视的，孔子就认为他自己“多能鄙事”，仅仅是因为小时候贫穷的缘故，并不是什么优点;君子是必须要懂得这些小事情的，“君子多乎哉?不多也”(《论语·子罕》)。在工业经济时代，知识在经济社会中日益发挥着重要作用，电的发现与利用对人类的现代化进程起到了举足轻重的作用。在这个时代，知识与资本、劳动力、资源等生产要素，构成了社会经济发展的原动力。在工业经济时代，“管理社会”不再是知识分子的唯一的社会责任。1996年，世界经济合作与发展组织在关于《1996年科学技术和产业展望》报告中提出“以知识为基础的经济”的概念之后，“知识经济”就成为区别于工业经济的新的经济形态的固有名词。知识经济与工业经济的最大区别在于知识将成为推动经济发展的核心力量。

随着知识经济时代的到来，使支撑经济竞争的科学技术成为国际竞争的新焦点和决定性因素，能否掌握和运用科学技术，特别是高新技术，已成为衡量一个国家综合国力强弱的标志。随着世界经济贸易的全球化，信息社会的到来和网络化技术的发展，使以智能为代表的人力资源和以高技术为代表的技术知识成为经济发展的核心。一个具有编程知识的人，只需要一台家用计算机，就可以编制出一个程序，这个程序可能成为世界上通用的计算机操作系统，也可能成为一种数控机床的软件，也可能成为控制核武器发射的程序。“微软”的成功，向人们证明了在知识经济时代，知识在创造财富方面已经不再像以前那样依赖于资本，由此而诞生了一个新的经济学名词：知本家。全球的经济增长方式由此产生了一个根本性变革：知识取代资本，劳动力仍成为重要的因素，知识的生产，即创新将成为人类最重要的活动。

党的十五大报告指出：发展教育和科学，是文化建设的基础工程;培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系着21世纪社会主义事业的全局。在知识经济时代，知识分子不仅是社会的管理者、技术创新者、文化创新者，也是社会的普通劳动者，因而也更应当是社会道德的示范者。