坊子区实验学校:学乐云教学让每位师生更精彩
张卓玉:一个真正实现教育信息化常态应用的平台
2017年5月5日,山西省太原市杏花岭区五一路学区学校发展共同体“邀请走进‘学乐’课堂教学研讨活动”隆重召开,山西省教育厅副
学乐云教学解决教育信息化“一公里”
大庆景园小学响应《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的号召,优先引进了学乐云教学平台进行数字校园建设,同时为打造一
学乐参与“人人通”标准制定
4月21日,教育部教育信息化技术标准委员会“人人通”标准工作组年度会议在杭州学乐总部正式召开。委员会主任祝智庭教授、工作
潍城实验中学:学乐云教学,教学有你更精彩
潍城实验中学李晓燕表示,自从使用学乐云教学平台辅助教学,教学质量较之前使用普通电教手段有了极大的品质飞跃。云教学平台
坊子区实验学校:学乐云教学让每位师生更精彩
潍坊市坊子区实验学校在“互联网+教育”为核心的教学环境影响下,利用学乐云教学平台积极培养学生在信息化环境下的自主学习能力
广东佛山荷城三小:传统教学新升级,小应用华丽“逆袭”大道理
广东省佛山市高明区荷城街道第三小学借着教育信息化改革的东风,加入全国范围开展的“蜂窝行动”的行列,学乐云教学平台逐步
蚶江苏美冷:云教学优化教与学五大优势分享
福建省石狮市蚶江中心小学苏美冷老师认为,在教育信息化时代,应更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。学乐云教学平台的使
蒙古族实验小学:学乐云教学平台实践两大经验共享
杜蒙县蒙古族实验小学为了改变传统的教学模式,营造一个学习气氛浓厚的协作环境,提高教与学的效果,借助学乐云教学平台,将
总部对加盟店的管理与沟通
作为加盟总部,必须明白这一点:总部与每一间加盟店的关系,不是上级与下级的关系,也不是附属关系,而是合伙关系,这种关系是以
总部对加盟店的管理
总部将自己的商标、经营方法、特殊技能等组合成一套经营模式,并将之许可给加盟店之后,总部不能以为万事大吉,只等着坐收渔利,
日本“7-11”便利店总部
日本“7-11”便利店总部为此专门设置了征募顾问--职,他不仅要负责在本业务区域寻找合适零售店并做说服加盟工作,还要负责7~8家加盟
征募顾问正式独立工作
征募顾问正式独立工作后,要经常巡视所管辖的几个加盟店。他要依据检查清单和指导手册,以三种眼光看待问题:顾客的眼光、发现现
佑威公司零售主任职责
在零售经理指示下,与各间分店的店铺经理建立关系,根据日常业务的需要,指示店铺经理执行指示及跟进效果,并负责执行零售经理指
货物销售反应及存货调配
1.留意各店的库存量以及销售走势,避免缺货或积压太多存货的问题出现,有需要的话应安排店铺互相转货,以补不足。 2.留意货场内货
训练及协助员工发展
1.雇佣或提升能干的经理管理店铺,使用各种训练指南,确保他们能得到适当的训练。 2.确保店铺经理能聘用到最佳售货员。 3.让所有管
人手编制及策划
1.确保每天有足够的人手编制,在繁忙时能有足够的人手去应付,特别是假期以及节日里。 2.空闲时间内,确保店铺经理能安排适当的工
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学乐云平台
投资金额:¥20~50万
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杭州博世数据网络有限公司(学乐)成立于2002年,系国内面向中小学提供互联网信息技术服务的科技公司,旗下运营的“学乐”是K1...