每个大学生都具备一定的创业能力

根据国际经验，引导和帮助高知识青年创业，通过创业实现就业是最好的形式之一。通过创业，不但使创业者实现了就业，而且通过创业者的创业活动，还为社会创造了新的就业机会，解决了一大批人的就业问题，形成社会创业就业的良性循环。创业教育从大学生开始，因此，其成为整个社会和教育界必须直面的问题。

我国的创业教育始于20世纪末。

1997年，“清华大学创业计划大赛”正式拉开了我国创业教育的帷幕。

1998年，清华大学经济管理学院率先开设了创新与创业管理方向课程。此后，国内一些高校也陆续开设了创业方面的课程。

1999年，教育部在《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中提出了“加强对教师和学生的创业教育”

2002年，教育部确定了清华大学等9所高校为创业教育试点单位，随后又连续举办了9期全国高校创业教育骨干教师高级研修班。由此，大学生创业教育在中国高校全面铺开。目前，创业管理成为工商管理的核心课程，许多院校将创业作为重要的专业方向，并且在学校选修课中将创业管理确定为核心课。很多大学设立了创业研究专业或者设有创业研究中心，如清华大学中国创业研究中心、南开大学创业管理研究中心、浙江大学全球创业研究中心和吉林大学创业研究中心等。

每个大学生都具备一定的创业能力，无论他们毕业后是去创业，还是选择就业，创业的精神和创业的能力都是非常重要的。当前的企业非常重视员工的创业精神。创业管理课程的最终目标是培养人们的创业精神，激发人们的创业意识，在此基础上，通过系统的学习，掌握创业管理的知识和技能，成功地实现创业梦想。