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我国大学生创业教育的发展历程

来源:说书人2020-08-13 10:46:15 阅读:615

简介:事实上,我国大学生创业实践最早可以追溯到20世纪80年代初期,创业实践最早出现在四川。当时由于中国刚恢复高考制度,录取比例极...

事实上,我国大学生创业实践最早可以追溯到20世纪80年代初期,创业实践最早出现在四川。当时由于中国刚恢复高考制度,录取比例极低,因此农村出现了大量的待业青年,面对这一情况,四川省的一些有识之士在该省的部分地区开展了创业教育实验,帮助那些待业青年寻找发展之路。当时的创业教育与实践的基本理论依据是陶行知先生的“生活教育理论”,认为创业教育其实就是在进行文化教育的同时培养学生的职业技术能力。1983年,农业部启动了农业中专招生制度的改革试验,即毕业之后不包分配,导致10多万中专毕业生无法顺利找到工作,这种情况下创业实践开始兴起,这些学生有着丰富的文化知识,思想也较为活跃,因此积极地转向IT、建筑、服装、餐饮等行业,并取得了巨大的成功。从中我们可以看出,创业实践在国内是成功的。

我国大学生创业教育的发展历程

我国的大学生创业教育理论与实践则兴起较晚。我国真正意义上的创业教育始于20世纪末。1989年“面向2l世纪教育国际研讨会”上,联合国教科文组织提出了“创业教育”概念,并在“21世纪的教育哲学”报告中提出了学习的“第三本护照”(另外两本护照是学历证书和专业技能证书),即创业能力的问题,要求把创业能力提高到“与目前学术性和职业性教育护照同等的地位”,至此,大学生创业教育实践才渐渐浮出水面。1998年清华大学成立了中国创业研究中心,开始了我国创业教育的研究及推广工作。1998年在清华大学创业计划竞赛后,教育部也于1999年和2000年成为主办单位之一。竞赛的成功举办在全国高校中掀起了创新创业的热潮,激发了创业教育需求,有力地推动了我国创业教育的发展。2002年教育部确定清华大学、北京航空航天大学等9所高等院校为我国创业教育试点院校,给予政策和经费的支持,探索我国高校学生创业教育的基本方法和发展模式。教育部还组织召开高校学生创业教育工作会议,安排部署高校创业教育工作。2003年以来,在严峻的大学生就业形势下,高校学生涌现出的创业激情使不少毕业生毅然走上自主创业之路,自主创业成为大学生价值取向和择业的新动向。据统计,2005年全国自主创业的高校本科毕业生达1.35万人,比2004年增加了55.2%。在这种背景下,加强大学生创业教育的呼声日益高涨,我国不少高校纷纷设立创业研究或教育中心,开展创业教育和研究工作,在开设创业课程、探索创业教学方法和创业管理研究等方面初步取得了一些成果。

我国大学生创业教育的发展历程

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